说起我的弟弟，我总会感慨他的聪明，他的灵活，他的能言善辩。的确，相比其他小朋友，他可能是有着与众不同的天分——他是一个大班的小朋友，但是，他已经学会了跳绳，溜冰，骑两轮自行车，写字，做算术题……甚至是能熟练的拼六面魔方。
于是乎，作为姐姐，我突然萌发出了一个看似疯狂的想法——让他去投稿，我不确定这能不能行得通，但是我认为这对于他一定是一次非凡的体验，同时也能让他懂得认识更多字的重要性，学习的重要性和一颗始终谦虚的心，培养他的写作兴趣。
我就把他叫来，让他坐在电脑前——
开始了他奇妙的写作之旅……
一开始就遇到了小小的问题，虽然他会拼音，但是键盘是大写的英文，而他只会简单的英文并且不会转换成拼音，所以，便请来我帮忙，我就在纸上给他画了一个简易的键盘，与众不同的是，上面的英文被我改成了拼音，这样就好办多了。
渐渐地，又有一个问题接踵而至——他的拼音是对的，但是由于他的识字量不够广泛，所以打出来的字并不是所要的哪一个，而他自己也没有察觉。幸亏我过来看了一下，我边帮他校正，边说：“这时候就体现出识字的重要性了吧！你以后得再多认字啊！”弟弟便点点头。我便在旁边看着他打字，谨防有错别字出现。
终于，他打完了，我帮他选好分类，发了出去。
他很开心，但我担心着他被退稿，丧失了对写作的热情。
第二天，我便看了一下审核好了没有，幸运的是，他的稿子成功发稿，我便把这个好消息告诉了他，他很激动，嚷嚷着还要再写，我的内心也澎湃着欣慰。
就这样投了三篇稿，每篇稿都成功发稿了，于是，他对写作的热情一次又一次的升高，便又投了三篇稿，然而，我最担心的事情终于发生了，他被退稿了，原因是太简单，我很难接受这个原因，作为一个大班的小朋友，他是很难用出华美的辞藻，况且这个时候的小朋友，总想描述好要说的事，却又有点难形容。而且由于分类中没有大班的选项，无奈之下，我只得选择一年级，所以这个审核的标准或许对他而言是严了些。
我在思考我要不要告诉弟弟这件事，万一他没有了写作的自信，这岂不是与我之前的目的相冲突了吗？但是如果我不告诉他，他不会很彻底的意识到自己的差距，学习的重要性，这岂不又与我之前的目的相冲突了吗？我陷入了两难。
不过，我还是决定要告诉他，因为这样他能在浮尘中有着一颗始终谦虚的心，这对他是很必要的，毕竟一味沉浸在自己的荣誉中，看不到自己的差距，那是成长不了的。我相信他不会丧失了写作兴趣，反而能以此作为一个好的鞭策，鞭策着他继续前行。
而同时我也希望，审核的人能根据实情合理审核，好好思考，不要给出你以为合理的理由，并且不要以你对大孩子乃至成人的标准看作品，泼灭了小孩子对写作单纯的热爱，长远看来，你泼灭的可能是一个个小小作家！所以，请慎重。
我相信弟弟的写作之旅才刚刚启程……