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循环

今天上班会课,班主任跟我们讲了良性循环与恶性循环的好处与坏处。用一句话概括:良性循环是越来越好,反义则是恶性循环。班主任还丢下一个问题“成绩好坏的内在原因”让我们回家思考。我们很惊讶,因为期中考试刚过,班里总体不理想,然而老班居然没有教育我们,还“和善”地和我们说道理。

晚上写日记前,我先想了想老班布置的那个问。既然老师讲到了循环,那肯定是这个问题和循环有关。老师整天说我们不认真学习,其实是有原因的。我们每天要做的作业有很多,作业多导致睡觉晚,睡眠不足早上又犯困。然而,早上是主课的时间,没精神当然上不好,上不好就听不懂,听不懂就不会写作业,不会写作业就……这大概就是老班说的恶性循环吧。

刚提笔准备开写时,抬头看表,已经10点了。听见滴滴答答的分针声,日记已经写了一半了,再次看表,22:20。此时困意已遍及全身。我突然发现我已经陷入了这种循环,难道就是这种循环,导致成绩一向很好的我,期中掉了下来?回想之前,我在学校中午一吃过饭就去操场上打球,打完球下午就困,而且打球就耽误了写作业,所以感觉晚上作业特别多。

想到这些,我又立马写了起来,22:35。

又想到老班上课时所说的良性循环,我却一点儿也不沾边。于是,我又思考了好一会儿,觉得我应该要改变这种循环,就接着拿笔奋写起来,22:45。

“终于写完了!”我叹了口气,抬头一看,已经23:00了,这篇日记我写了一个小时。望着日记本满满的两页,老班的问题也在思考中解了出来:

莫入恶性循环,良性循环才是好的循环。无论做人、做事、都要记住这一点。

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