史上最牛高考零分作文骂教育部

高考零分作文历来都是以两种风格呈现的，一是对教育制度的不满，二是幽默搞怪。小编整理了几篇骂教育部的零分作文，供阅读。

1去你妈的分数，请还给我青春

一、

写下标题，我已经做好了作文零分的准备。

十二分钟在高考答题中是一段不短的时间。

我盯着这幅漫画，足足愣了十二分钟的神。

十二分钟里，我在回忆的是上学的十二年。

二、

我想到小学，拿到了一百分，妈妈奖励的一个吻；

我想到小学，一次因马虎失分，爸爸揍了我一顿。

我想到初中，英语不及格，爸爸差点打断我的腿；

我想到初中，英语考高分，妈妈的眼睛已经湿润。

我想到高中，排入年级一百强，兴奋回家报喜讯；

我想到高中，没考好不敢回家，在外流浪十五天。

三、

十二年啊。

分数整整伴随了我十二年。

小学时候，我们奇葩的校长，想出了个变态的主意。

他让学习好的同学戴红领巾，学习不好的戴上绿领巾。

很悲催，有次期中考试，我成绩中下等。

那条绿领巾戴上我的脖子的一刹那，我的脸都吓绿了。

果不其然，爸爸那次把我捆起来，吊打了一顿。

我恨那个校长！

我要做一顶绿帽子，找机会给他戴头上。

高中时候，爸爸妈妈拿出牙缝里挤出的钱，交了赞助费，让我进了重点班。

这是所魔鬼学校啊，早上五点半起床，夜里十一点睡。

吃饭时间仅仅五分钟，连跑操喊的都不是口号。

是！单！词！

上个月的模拟考试，我的舍友没考好，他压力好大。

至今想起他，我都恨自己的粗心。

我忽略了他的六神无主，忽略了他的满脸泪痕。

我亲眼见他，在窗户那徘徊。

我亲眼见他，打开窗户，纵身一跃。

他是中国自杀学生的一个缩影啊。

我看到了一个数字：

中国学生自杀，每年大约十五万。

四、

十二年啊。

写不完的作业，上不完的辅导班。

小学时候，我在qq认识了个在瑞士上学的朋友。

他们上午学习，下午是各项有趣有意义的活动，还不留作业。

我好羡慕他，我幼稚的和爸爸说想去瑞士上小学。

初中时，我成绩跟不上，我厌学。

我好羡慕童话大王的儿子郑亚旗。

可惜，我的爸爸不是郑渊洁。

高中时，我严重的偏科，有些学科我像听天书一般。

那滋味，谁能懂，好无奈。

不排除有的同学在享受学习的快乐，但大多数呢？

有没有人想过，一直以来，都是牺牲百分之九十的学生的自尊和快乐，去成全那百分之十的学生的荣耀和自豪感？

我认为学习好不光需要努力，更需要天分。

很可惜，我属于中等天分的学生。

我用心了，我竭尽全力了，但仍然在给学霸们当陪衬。

这就如人们练断了腿，也跑不过刘翔的一百一十米栏。

寓教于乐，好遥远！

五、

十二年。

我的十二年的青春。

再穷不能穷教育，再苦不能苦学生。

我十八岁的生日礼物，仅仅是求爸爸，能让我玩一会儿。

因材施教，学以致用。

全部都是一纸空文。

我的叔叔，是个数学天才，他的qq好友许多是清华大学数学系的研究生，他们经常和我叔叔请教数学难题。

可是我的叔叔，他性格孤僻，严重偏科，数学长期满分。

而他的总成绩，仅仅让他上了个中专。

一个中专生，在家里，正向哥德巴赫猜想发起挑战，真的是个笑谈。

为什么不能“因材施教”，照顾某些学科的特殊人才？

中国的教育，是否很失败？

如果成人们读了这篇文。

我想问问大人们，多少年过去了，你们是否在聊着函数，论着元素表？

我想问问大人们，真正还在用的，是不是简单的加减乘除，和五百个常用汉字？

真正在用的，是不是一些地理历史知识，和音乐美术技能？

真正应该重视的，是不是一本《思想品德》，尤其是爱国主义教育？

除了语文，我们把主次科目。

弄！反！了！

学以致用，没实现。

六、

大大超过八百字，我自己也不知所云。

阅卷老师你别纳闷那些印迹，那是我流出的泪。

如果不是担心影响其他同学答题，我想嚎啕大哭一场。

我哭我十二年的青春。

我哭我可怜的，打我骂我，但心里爱着我的父母亲。

我对不起的，是现在顶着烈日，考场门口守候着我的她们。

但，终究有一天，我会让爸爸妈妈明白。

我回报她们的，最重要的分数，

1爆笑中的悲哀

寒风呼啸的帝都，万千灯火中的一点明亮下，一个孩子正拿着数学作业立于书桌一旁。

“孩子，真抱歉，”已埋头于书桌前许久的父亲，抹了抹额上渗出的汗珠，“现在的题目，比以前真难了不是一点点......”

“爸，你可是北大毕业生啊......”

父亲尴尬一笑，笑中有愧。

这时，家中的保姆恰巧经过桌前，一瞥桌前的卷子，顺手抄起一支笔，文字、数字像蝼蚁一般在草稿纸上排起队。

“你还是继续去忙你的吧......”父亲不耐烦的挥了挥手，脸上带着不屑。保姆不答，面上毫无表情。

须臾，题得解，父亲看着草稿纸上精妙而富有条理的解题，面上满是惊愕，“莫...莫非，你老家是......?”

“江苏。”保姆答，脸上依旧毫无表情。

北风像野兽一样继续敲打着窗户。

你当年高考多少分?父亲问，保姆看看父亲：您呢?父亲喝口水：290分，我来自边疆。

保姆默默开始收拾桌子的东西，父亲看着她：你?

保姆回头：我625分。那年高考我差了差了五分!

孩子他妈在门外听得真切。想当年自己400分进北大，多亏有个北京户口，要不然现在可能与保姆互换角色了。暗自庆幸：感谢教育部

北风像野兽一样继续敲打着窗户，咚咚地响着!第二天，保姆带来一个本子，递给孩子：去看吧，也许有用。孩子接过来一看，昨晚的那道题用十八种不同解法，分步骤详细满满写了一本，还有各种扩展的训练题。父亲惊呆了：这是?保姆答：这是我老公写的。我老公江苏盐城的。看，在那边楼下卖烧饼的那个男人就是我老公。

1来自发达城市的作文题，和来自凋敝农村的我

看到作文题之前，我还以为，命运是可以改变的。

一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

这些词我都认识，或许见了面还会点头笑笑，可是它们从来没有正眼看过我，总是高傲的走开去。

现在我却需要给它们写传记。

一带一路……我听文科班的同学背过，该死，当时要是学文科就好了，至少能写出一带一路是个啥。

大熊猫，没有见过，广场舞，没见过，长城也没有……共享单车？不知道……京剧么……空气污染？这个还可以。

美丽乡村？我看向窗外，在县城的边缘，那一团灰黄就是我的乡村，沿着路走到尽头，会看到发黑的房屋，门框上倚着一个干瘦的老太太，瞎了一只眼。那是我的奶奶。

我使劲甩了甩头，强迫自己不再继续想奶奶，想远方流水线上的姐姐，建筑工地上的父亲，想早逝的母亲。

为了他们也要继续，下一个。“食品安全”，不行，“高铁“，不行，”移动支付“，完全不行。

我强迫自己冷静下来，将这些词分类：

传统类：大熊猫，中华美食，长城，京剧

政策类：一带一路，空气污染，美丽乡村，食品安全

生活类：广场舞，共享单车，高铁，移动支付

这些传统，政策，生活方式，离我真的好远好远啊，难道我所在的不是中国？

或许那些政策惠及了不少人，可是我只记得凶神恶煞的计生办，和前不久推平了好几户的拆迁队，爸爸和姐姐总是被拖欠工资，奶奶的医保不能治眼睛……

那些生活方式多么便利，多么现代化啊！无论男女都去打工了，村里空空荡荡，如果谁来这里跳跳广场舞，奶奶也可以去看看热闹。共享单车？我想要摩托，每年姐姐回来，我都要去接她。高铁的票总是那么贵……移动支付的话，如果有钱就好了。

我感受到作文题深深的鄙夷。它是光鲜亮丽、伟大复兴、大国崛起的中国，一线大都市，灯红酒绿，车马繁华的中国，它是有钱人的中国。他们的中国。

大熊猫也在他们的动物园里，中华美食在他们的餐桌上。

而我的中国就这样被遗弃了。

我以为高考是命运给我的机会，的确，命运借这个机会告诉我，谁是它亲生的孩子。

外国青年需要读懂有美丽乡村，没空气污染的中国，有精彩的京剧，巍峨的长城，可爱的熊猫的中国，他们所能看见的最不堪最不堪的中国，也仅仅是，不过是，喧闹的广场舞和城市的雾霾。他们需要发达城市有钱人家的孩子给他们介绍。

或许他们永远不需要读懂，我的农村，我的中国。

他们也永远不需要见到我。