“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽奔;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
吟诵这首气势磅礴的宏伟诗篇，我不禁想起了一代伟人毛泽东。
儿时，常听大人们哼唱着一首歌：“北京的金山上光芒照四方，毛主席就像那金色的太阳……”起初不懂其意，毛主席怎么变成太阳呢?当时也没仔细探究这个问题，但天天听大人们唱，耳濡目染，我也会唱了。
几年后，我上了学，带上了红领巾的那一刻，老师告诉我们：“孩子们，你们是美丽的花朵正在慢慢开放。现在，你们就得铭记你们的责任，长大后像毛爷爷一样。”唉!毛爷爷，又是他，他到底是个什么样的人呀?难道和那歌中所说的一样吗?他有那么美吗?
学校开放图书馆后，我阅读了关于他的书籍。每当我多翻一页，我对他的敬佩就更深一层。那时，我读懂了他的童年，那叛逆的童年，那逃离“四书五经”的课堂，追求自由，追求进步的童年。读他的童年，我改变了。我们或许在家长和老师的要求下努力学习文化知识，用他们的话说是为了自己的将来拼搏。日复一日，年复一年，成了学习的工具。就算文化成绩多优异，如果失去了学习的本质 —— 不断努力，坚持创新，坚持理想，抛开个人利益，荣辱谦让，为国家，为人民。拼搏!拼搏!若不然，读书又有何意义?国家大力发展教育事业，制定“科教兴国”、“人才强国”战略亦有何意义?读他的童年，我树立了梦想，为今后人生上了重要一课。他真美!有如金太阳一样美!我的小学六年级在他的陪伴下梦幼般地度过，他教给了我许多东西。在我的认识中，他是完美无缺的，就算有阴晴圆缺，春夏过后秋冬照样来临，而他却不会改变，他是不落的红日，他是我心中的英雄，他最完美。
然而，最终还是有事发生了 —— 步入初中，我接触了五门新的学科，其中就包括历史。读历史，我被秦始皇帝的威严、权力所触，不愧是天下第一君;我为唐宗宋祖拍掌，如此贤君，实属难得;我被一代天骄成吉思汗的气魄震叹，如此英雄，少哉少哉!读历史，读伟人，不同时候，我认识他们，也曾崇拜过他们，可在一段时间后，我对他们的崇敬之情却已淡矣，只因在我心中有个人占了太多的位置。
步入初二上期，我开始学习中国近代史。我为他喝彩，为他呐喊。从秋收起义到领导成千上万的农民军进行抗日斗争。行驶在陕北延安那荒莽的沙地上，他为何拥有如此能量?他真美!
初二下期，我却为他沉闷。十年动 乱，曾让无数人受尽苦难，就是这场战争，他的形象在世人眼中变了。记得上“文化大革命”第一课时，我周围的同学不知是否在开玩笑的说：“打倒毛泽东，打倒他!”天啊，他一世英明，却这样被他们羞辱。我不敢否认他在这场动乱中犯了错误，但他们就这样完全否认了他，我为他不平不值。先前，我认为他是完全美的，而在这几年的学习和生活中，他也认识到了世间万物，孰能无过的道理。就算一个人功绩再大也不会犯错，为什么却得不到别人的理解呢?从另一个角度来看，他没有功劳也有苦劳。作为一个一心为人民服务的领袖，他一生中的一分一秒几乎都是在为人民利益考虑。他日日夜夜分析国内情况，掌握国内动向，以防战士们用鲜血换来的胜利毁于一旦，害怕人民刚刚过上安乐日子又要生活在刀光剑影、民不聊生时光中。他固有错，而这错又是为了什么?若他像那些身居高位却安有其素的官员一样，他又何需固“尽职”而受遣责呢?他的没落，我读懂了。在我们的人生中，我们赤裸裸的来到世界上，受到世间万物的洗礼，而当我们来到的那一刻，我们又得开始将自己赤裸裸地奉献给这个社会。就算我们并没有太多的给予这个社会，或者我们在给予上犯了错误，但我们已经奉献了。当我们再次回到我们来的地方 —— 天国，在上帝面前，也可以昂首挺胸经历下一段命运。读他，让我知晓了我们来时的意义，他真美!
时光飞逝，或许他已经化作泡沫飞向了他来时的故乡;或许他也像海的女儿一样，尽管我们已看不见他，而他却一直停留在这里，不曾离开;或许他像蒙娜丽莎一样露出了神秘的笑容，可谁又能了解其中含义?或者他真的代作了金太阳，在北京的金山上照耀四方，巨古不变!
现在依旧想唱那首歌：“北京的金山上光芒照四方，毛主席就像那金色的太阳……”而现在，我已经懂了我儿时的疑惑。